儿童木工房活动一门工艺独有的技术

儿童木工房活动一门工艺独有的技术

儿童木工房活动一门工艺独有的技术


儿童木工房活动一门工艺独有的技术


  传统意义上我们所说的儿童木工房,是一门工艺独有的技术,也是建筑常用的技术。也是为业主完成房屋装修过程中的各项木质工程的工种。而幼儿园的儿童木工房指的是每一个在教师创建的儿童木工房区做小小儿童木工房的幼儿。儿童木工房活动是指幼儿在儿童木工房区从事的属于他们的活动,包括钉、锯、锤、刨等动作。


儿童木工房活动一门工艺独有的技术


  具体指的是幼儿在教师根据自己设定的教学目标,在幼儿园实际环境的允许下,在遵从幼儿身心发展的规律下,为幼儿创设适宜的环境中,使用儿童木工房区提供的多种材料及工具。并在教师的指导下,自主选择、探索,自己动手对材料进行加工、改造并有可能制作出一定的作品,并在此过程中培养多种能力,体验其中的“酸甜苦辣”的活动。

  1.2.3儿童木工房活动评价

  评价,指的是评定价值,是价值判断,是对客体满足主体满足程度的判断。

  …本研究中的幼儿园儿童木工房活动也指的是在幼儿园中,为促进幼儿身心发展而开展的活动,在儿童木工房活动中幼儿使用材料、工具,并得到教师指导以满足儿童发展的需要。结合前面对幼儿园儿童木工房活动的界定可以得出,幼儿园儿童木工房活动评价实质上是“对幼儿园儿童木工房活动是否满足幼儿身心健康发展的需要及其满足幼儿身心健康发展需要的程度所进行的价值判断”。具体即为,幼儿园的儿童木工房活动在内容上否受到幼儿的喜爱及是否有利于幼儿自身的发展:儿童木工房活动的材料和工具是否多样且适合;儿童木工房活动的场地空间是否充足;儿童木工房活动中教师支持是否适时和合适以及幼儿参与度等。


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  1.3研究意义

  1.3.1理论意义

  (1)诊断当下儿童木工房活动质量为提高幼儿园儿童木工房活动质量提供理论依据当前儿童木工房活动在幼儿园中虽然己被逐渐重视,但根据笔者在幼儿园近一年的观察发现,真正行之有效并受幼儿喜爱的儿童木工房活动并不多见。此处的行之有效指的不仅仅是儿童木工房活动内容的丰富、材料和工具的多样且合适,更多的还应该有木 



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