儿童木工房提供木工活动大体框架
儿童木工房提供木工活动大体框架
儿童木工房多维视角下的幼儿园木工活动评价研究儿童木工房以幼儿园木工活动评价为主要内容,在对幼儿园进行过几次预研究后发现,木工活动正在如火如荼的进行,并有很大价值。故儿童木工房的目的主要为:
1、借助以视频为媒介的访谈法并辅以其他方法了解到他们对幼儿园木工活动评价的现状,主要从木工活动中的关键要素——木工区设置、教师支持与指导、儿童木工房幼儿发展及安全性四个大的方向进行研究。而研究中访谈问题、问卷及评分表中所涉及评价维度的初期设定是借鉴中“大肌肉活动空间”、“安全措施”、“师幼互动”等项目的设定思路进行思考,最终具体的维度形成是依据了预研究的研究结果而定的。
2、儿童木工房试图分析并讨论其评价背后的原因。
3、儿童木工房对评价结果的讨论以及其背后原因的分析,试为有需求的教师提供木工活动评价的大体框架、提供促进木工活动更好开展的建议。
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