儿童木工房幼儿园活动传统技艺活动

儿童木工房幼儿园活动传统技艺活动

　　对于儿童木工房活动的界定比较清晰，儿童木工房活动是利用各种儿童木工房工具，对木质材料等进行木制工艺品的艺术创作的一种传统技艺活动。但关于幼儿园儿童木工房活动的概念的界定相对较少。季海燕指出儿童木工房造型活动是以动手操作造型为主，为儿童的发展提供许多不同的感觉经验一种传统手工工艺活动。

　　认为幼儿园儿童木工房活动是根据幼儿园的教育教学规律和幼儿身心发展规律，借助于自然物—木为主要材料开展的一切创意活动。

　　这个含义中着重强调的是儿童木工房区活动与其他课程的整合，这也是近年来儿童木工房区活动发展的一个重要趋势。二者在对于儿童木工房区活动的概念定义上均认为儿童木工房活动是幼儿园的是一种创意工艺活动，并强调了儿童木工房活动的环境创设、材料投放以及对儿童的价值。

　　结合以上观点笔者认为幼儿园儿童木工房活动就是教师根据幼儿园的教育教学规律和幼儿身心发展规律，借助各种儿童木工房工具，利用木质材料等进行木制工艺品的艺术创作的一种创意活动。

　　幼儿园儿童木工房区活动开展现状的调查结果

　　（一）儿童木工房区活动开展频率和活动时间的情况

　　保持适当的开展频率，提供丰富的区域活动时间，是区域活动有效进行的先决条件。笔者通过实地观察幼儿园儿童木工房区活动，结合对幼儿园儿童木工房区主要负责老师的访谈，以了解幼儿园儿童木工房区活动开展频率及活动时间的情况。

　　1.儿童木工房区活动每周固定开展

　　区域活动开展的频率高低直接决定了幼儿在区域活动中是否获得充分地自主性发展。目前多数幼儿园每天开展1-2次常规区域活动，由于儿童木工房区开设时间较短，很多幼儿园在初开设时都是采用试点的方式，表2-1展示的A幼儿园儿童木工房区活动

　　每周的安排表，由表可知，该幼儿园中班和大班每周均安排一次儿童木工房区活动。